あゆみの自由時間は何して過ごす？「ピタゴラ装置編」
こんにちはいつもあゆみのブログをお読みいただき、ありがとうございます！今回紹介するのは「自由時間の遊びについて」です！
今回のブログの効用は…
1.知覚から行動への認知過程の発達
2.人との相互コミュニケーション能力の獲得
3.受容言語と表出言語の支援
の3つとなります！
今回のブログ内容は、この3つの効用がありますので、皆さんもぜひ遊んでみてください！
さて、自由時間の遊びですが、今日紹介するのは「ピタゴラ装置作り」です！
この遊びをしていたのは、工作が大好きなH君とK君！
そして、一緒に遊んでいたSちゃんのお話です！
一番初めは、H君が気まぐれにピタゴラ装置を作っていました。そこへ、いつも仲のいいK君が途中で「なにつくってるの～」とH君の遊びに混ざりました。そこから、2人の遊び魂に火が付いたのか、協力して工夫されたピタゴラ装置が作られました。
そして、職員がそのピタゴラ装置を見ていて、写真を撮らせて持った後、H君が「これのYou Tubeを撮って！」と先生にお願いしました。そして、H君とK君のユーチューバーごっこも始まりました。
この2人は、YouTubeをよく見ているのか、話方もうまくできていて、リアクションや演技もしていて、室内の雰囲気が明るくなりました(≧▽≦)
そして、オープニングもtake３ほどでまとまり、やっとピタゴラ装置の説明に入りました！
あらかた、ピタゴラ装置の説明が終わり「さて、スタートするぞ！」と動かしてみると、最後までうまく動作しませんでした…(。-`ω-)
ここから、装置の調整に2人が協力して何度も何度も作り直して試行錯誤していました。
ここで、その様子を見ていた普段2人とかかわりのないSちゃんも先生の横に来て、見よう見まねでドミノを作って遊び始めました！
Sちゃんは「せんせ、これ見ててね」と一生懸命ドミノを立てていて、その横では、試行錯誤に奮闘するＨ君とＫ君がいて、楽しい雰囲気が周囲に漂っていました( *´艸｀)
そして、ピタゴラ装置が完成し最後まで装置が正しく作動すると「やった～！ピタゴラ装置だーいせーいこ～！」とH君K君で動画の〆のように反応していました(*^ ^*)
そして、一緒に横でドミノを作っていたSちゃんも「できたよ！」と自慢げに、先生に披露してくれました(*^▽^*)
子どもたちの想像力はすごく、見ている方がいつも驚かされる連続ですね(・・;)
完成したドミノはあゆみのYouTubeにアップしてありますので、ぜひ！実際のピタゴラ装置をご覧ください！
本動画はこちらからご覧ください！
↓
https://www.youtube.com/watch?v=Z1sQlYCpGm4
次回のブログもお楽しみに(^o^)／
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2026年05月25日 11:00
