キッズサポートあゆみ（放課後等デイサービス）｜金沢市諸江町

ワールドカップ・イン・あゆみ！

こんにちはいつもキッズサポートあゆみのブログをお読みいただきありがとうございます。
 
いや～ワールドカップ盛り上がっていますね。
日本は決勝トーナメント進出になりました！
子どもたちの中にもテレビやニュースでも見たり聞いたりしているようです。

というわけで・・・ジャーン‼


 
ちょっと不気味なゴールキーパーですが、頑張ってヤントが作りましたよ～
簡単な操作で左右に動くようになっています。
 
さあ、ゴールに向かって一発決めてみよう！

距離はこれくらいです↓。



頑張って～！
みんななかなか上手です、いい感じ、狙ってね！



シュート！

ぼくも挑戦だ！



みんな次々にゴールを決めてくれました。

操作する職員も大変です、T先生さすが上手です。ナイスセーブも見られました。



この活動は

・簡単なルールを理解して、行動する。（認知・行動）

・片足で支えて片足で蹴る、バランス感覚を養う（運動・感覚）

・ゴールまでの距離を認識し、キーパーのいない方向に蹴る（認知・運動）

・感情のコントロール、互いに応援し合う等（言語・コミュニケーション）（社会性・人間関係）

などの効果が期待できます。



その後は・・・新ルールの
「ハイドロブレイク」を子どもたちに説明して、水分補給をしてもらいました！

さあ、次は君たちが未来のストライカーだ！

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放デイでポケモンカード！楽しく学べるカードゲーム！

こんにちはいつもあゆみのブログをお読みいただき、ありがとうございます！


今回紹介するのは、自由時間の過ごし方！
 


このブログでは、次のような効用があります！
 
 
1.保有する感覚の活用
 
 
2.人との相互コミュニケーション能力の獲得
 
 
3.認知の偏りへの対応
 
 
の3つとなります！
 
 
今回のブログ内容は、この3つの効用がありますので、皆さんもぜひ参考に行ってみてください(^^♪
 
 
さて、自由時間の遊びですが、今日紹介するのは「ポケモンカード」です！
 

 
まず、ポケモンカードをする上で必要な要素はいくつかあります！
 
 
ポケモンカードに関しては、何度か紹介してきました！
 
 
以前のブログは、子どもたちがどう遊んでいるのか、始めるには何がいるのか、ゲームをする上でどのような要素が必要になるのかをお伝えしてきました。
 
 
ですが、肝心のルールを説明していなかったΣ(ﾟдﾟ|||)ｶﾞｰﾝ
 
 
ということで、今回はポケモンカードのルール、進行について説明してきます！
 
 
公式HPにも載っているのですが…


 
障がいをお持ちのお子様たちに、どのように伝えて、覚えていけたかなども一緒に遊べるようになったかも、同時に説明しますので、最後まで見ていただけると嬉しいです(^^♪
 
 
それでは、いくつかのステップに分けて説明していきますね！
 
 
ステップ1　まずは、デッキを二つとダメージマーカーを用意しましょう！
 
こちらは、初めて行う際は、スターターデッキを買うことをオススメします。
本来ダメージマーカーは別売りなのですが、スターターデッキを買うと紙製のマーカーがついてきます！慣れるまではそれで遊ぶことをオススメします！
 
 
ステップ2　次にデッキをシャッフルしましょう！
 
デッキのシャッフルに関しては、ゲーム中効果で何度も必要とされる動作なので練習しましょう！
ここで、少し躓くお子様も多いかと思われますが、シャッフルは、落ち着いてゆっくりでもいいので、真ん中から持てる分を取って、上に乗せる…その動作を説明すると、わかりやすく、練習も辛くなくできていました！
 
そして何より、シャッフルができると手先の感覚を鍛えることができるので、うってつけです！少し慣れてきたらもう一回…もう一回と回数を増やしていきましょう！
 
あゆみでは、シャッフルが苦手だったK君の場合、一回できるようになると、本人のやる気が続くように褒めてあげましょう！すると「俺、頑張る！」と今では5回6回軽々とできるようにまで成長しました！
 

 
そして、ステップ3　次は山札を置いてカードを7枚引きます。
 
 
ステップ4　引いた7枚の中から、カード左上に「たね」と書いてあるポケモンをバトル場に出しましょう。
この時、たねポケモンがいない場合、もう一度山札に戻してシャッフルして再度、7枚引きます。
 
 
ステップ5　じゃんけんで先攻後攻を決めましょう！
以外にもじゃんけんの勝敗を知らなかった！みたいなことも、あゆみではありました。
ですので、じゃんけんの練習としても取り入れられますね！
 
 
そして、先攻後攻が決まれば試合開始です。
 
 
これが対戦を始める上での準備になります(。-`ω-)
 
 
これを踏まえて、子どもたちとポケモンカードを通して、物を大切に使う心や力加減を覚えつつ、100桁までのダメージを計算したり、デッキをシャッフルするときの器用な手指の動きを鍛えることにもつながりますので、ぜひ遊びに使ってみてくださいね(≧▽≦)

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「ぬいさし」に集中！

こんにちは🌈
いつもあゆみのブログをご覧いただきありがとうございます。
 
今日は、製作活動「ぬいさし」の様子を紹介します♪
 
 
ぬいさしとは、
絵や線が描かれた紙を、その図柄に沿って「縫う」活動。
「モンテッソーリ教育」で使われる「教具」のひとつです。
 

「モンテッソーリ教育」とは、
1907年、イタリアの医師であり教育家であったマリア・モンテッソーリ博士が考案し、
世界中で広く実践されている教育法です。
 
“こどもに内在する力が存分に発揮できる環境と、自由が保障された中で、
子どもは自発的に活動を繰り返しながら成長していく”
という考え方の元、様々な「教具」を通して発達を支えていきます。
（くわしくはこちら→【日本モンテッソーリ教育総合研究所】）
 
私自身、実習で様子を見せていただいた程度で詳しくはないのですが
子どもたちの「手と目の協応動作」の支援に役立つのでは💡
と教具からアイデアを頂きました。
 
あゆみ流「ぬいさし」はこんな感じ👀
 
①紙皿の台紙に簡単な形を書いたら、
目打ちを使って一センチ間隔の穴を開けていきますよ。
穴を開ける位置には目印をつけてあります。
 
ぶすっ！ぶすっ！


この、穴を開ける感触がクセになります…
「これ気持ちいいんだけど…」「分かる、気持ちいいよね…」と分かりあうHくんと私（笑）

ストレス発散にもなりそうです。
台紙の下には、プールスティックで作ったクッションを敷いています💡
 
 
②針に好きな毛糸をつけたら、裏から、表から…と順番に穴の中を通して
「並縫い」していきます。
針は、プラスチックの毛糸とじ針を使うと安全ですよ。
 
玉止め・玉結びはしなくても大丈夫！
紙皿の裏にテープでとめればOKです👌
 
ではいってみよう！
「お隣に」「お隣に」　　「上から」「下から」
と職員と一緒に口にしながら真剣に縫い進めていきます。
 
 



自分で選んだキャラクターの形を縫ってみるHくん。
少し複雑な形だけれど、「天才外科医」になり切って
カビ●ンの手術をするつもりで頑張っていました✨
 

Aちゃんは好きな穴に通していって
雨雲から降ってくる「雨」を縫っています。


裏から通すときは紙皿をひっくり返して…と。


激しい雷雨？！のようになりました👏

 
 

Nちゃんは縫い目に隙間のない
「バックステッチ」に挑戦してみます🔥
 
スタート地点を決めたら、その一つ先の穴(青い☆)に裏から通し
一つ前の穴（スタート地点）に表から通します。
 

次は、そこから二つ先の穴（緑の☆）に裏から通し
一つ前の穴（青い☆）に表から通します。
 
ここからは「二針分進んで一針分戻る」の繰り返しで
きれいな一本の線が出来上がっていきます♪
 
ふちには自分で印をつけて穴をあけ、「かがり縫い」で可愛く仕上げました💓


ここから、かんたんなお裁縫にも挑戦できそうだなと思いました。
夏休みに「あゆみ手芸部」発足しようかな？
 
今後のブログもお楽しみに🎵


 

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風鈴作り

こんにちは☀
いつもキッズサポートあゆみのブログをお読みいただきありがとうございます🎐

6月なのにもうこの暑さ💦
夏もすぐそこですね🍧🍉🎇

そこであゆみでは夏の風物詩、風鈴を作りました🎐
夏、先取りです👀✨

作り方はこちら↓



透明の両面テープにカラーセロファンを貼り、それをタイル状に切ります。
そして、それを紙コップに貼っていけば風鈴ができるのです👏✨

完成した物はこちら↓



制作には

・集中力が高まる

・何かを作る楽しさを味わう

・手先の運動を促す

・道具に関心を持ち、使い方を覚える

という効果が期待できます。

さっそく作ってみよう～！！





両面テープを剥がすのはなかなか難しいです😦
手先のいい運動になりますね🔥



作った風鈴と一緒に📷

全部同じ色で風鈴を作る子、全色使って風鈴を作る子、国旗の色で作る子。
それぞれの個性が出てとても素敵な風鈴ができました✨

お部屋に飾ればもう気分は夏ですね🍉🍧🌻

次回のブログもお楽しみに🌟

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スーパーマリオでデジタルデトックス⁉

こんにちはいつもキッズサポートあゆみのブログをお読みいただきありがとうございます。

突然ですが、みなさんゲームは好きですか？



フムフム・・・
それならば　ゲーマーが必ずと通る道・・・
 
それは
 
「スーパーマリオ！」です


 
ということで
みんなでスーパーマリオを楽しんだ様子をご紹介しますね。

とはいっても今の子どもたちは家でもゲーム！ゲーム！ばっかりなので

あゆみではデジタルデトックス版「スーパーマリオ」です(笑)
マリオに長い紐をくくりつけて　と



 
ヤントの家にあったマリオたちのフィギュア・・・
こいつらを長机に設置し


 
いろんなところにギミックを仕掛けて・・・


 
子どもたちは長い紐のついたマリオをピーチ姫の所（ゴール）まで引っ張ります！

マリオを倒したり、落としたりしたらゲームオーバーです( ；∀；)


 
一本橋では落ちないように・・・

滑り止めで引っかからないように・・・

慎重に・・・ハラハラ・・・ドキドキ・・・

みんなで応援しましょうね！



  
この遊びにおける療育の効用は

集中力を養い、脳への刺激を促します。

手指の操作による運動効果が期待できます。

あきらめず挑戦し、「できた」ことの達成感を感じることができます。

友だち同士で声をかけ、応援し合い、コミュニケーション能力の向上も期待できます。



無事にピーチ姫の所にゴールできるとみんな大喜び！

たまにはマリオでデジタルデトックス・・・いかがでしょうか(笑)

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あゆみの自由時間は何して過ごす？「ピタゴラ装置編」

こんにちはいつもあゆみのブログをお読みいただき、ありがとうございます！


今回紹介するのは「自由時間の遊びについて」です！
 


今回のブログの効用は…
 
 
1.知覚から行動への認知過程の発達
 
 
2.人との相互コミュニケーション能力の獲得
 
 
3.受容言語と表出言語の支援
 
 
の3つとなります！
 
 
今回のブログ内容は、この3つの効用がありますので、皆さんもぜひ遊んでみてください！
 
 
さて、自由時間の遊びですが、今日紹介するのは「ピタゴラ装置作り」です！
 
 
この遊びをしていたのは、工作が大好きなH君とK君！
 

 
そして、一緒に遊んでいたSちゃんのお話です！
 
 
一番初めは、H君が気まぐれにピタゴラ装置を作っていました。そこへ、いつも仲のいいK君が途中で「なにつくってるの～」とH君の遊びに混ざりました。そこから、2人の遊び魂に火が付いたのか、協力して工夫されたピタゴラ装置が作られました。
 
 
そして、職員がそのピタゴラ装置を見ていて、写真を撮らせて持った後、H君が「これのYou Tubeを撮って！」と先生にお願いしました。そして、H君とK君のユーチューバーごっこも始まりました。
 
 
この2人は、YouTubeをよく見ているのか、話方もうまくできていて、リアクションや演技もしていて、室内の雰囲気が明るくなりました(≧▽≦)
 

 
そして、オープニングもtake３ほどでまとまり、やっとピタゴラ装置の説明に入りました！
 
 
あらかた、ピタゴラ装置の説明が終わり「さて、スタートするぞ！」と動かしてみると、最後までうまく動作しませんでした…(。-`ω-)
 
 
ここから、装置の調整に2人が協力して何度も何度も作り直して試行錯誤していました。
 
 
ここで、その様子を見ていた普段2人とかかわりのないSちゃんも先生の横に来て、見よう見まねでドミノを作って遊び始めました！
 
 
Sちゃんは「せんせ、これ見ててね」と一生懸命ドミノを立てていて、その横では、試行錯誤に奮闘するＨ君とＫ君がいて、楽しい雰囲気が周囲に漂っていました( *´艸｀)
 
 
そして、ピタゴラ装置が完成し最後まで装置が正しく作動すると「やった～！ピタゴラ装置だーいせーいこ～！」とH君K君で動画の〆のように反応していました(*^ ^*)
 

 
そして、一緒に横でドミノを作っていたSちゃんも「できたよ！」と自慢げに、先生に披露してくれました(*^▽^*)
 
 
子どもたちの想像力はすごく、見ている方がいつも驚かされる連続ですね(・・;)
 
 
完成したドミノはあゆみのYouTubeにアップしてありますので、ぜひ！実際のピタゴラ装置をご覧ください！

本動画はこちらからご覧ください！ 
↓
https://www.youtube.com/watch?v=Z1sQlYCpGm4  

次回のブログもお楽しみに(^o^)／
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ちいさな役割

こんにちは😊
 
いつもあゆみのブログをご覧いただきありがとうございます！
 
今日は「役割」についてお話しようと思います。
 
 あゆみには子どもたちにお願いしていることがいくつかあります。
 
その1！
「送迎の配車書き」
おうちのエリアごとに割り振られる、帰りのメンバーと車🚗
それをホワイトボードに書きうつす役割を子どもたちにお願いしています。
 
お願い、というか、いつも誰かが「書くね～！」「書いていいですか？」と
進んでやってくれているのですが😊
 
職員が印刷した表を見ながら
お友達の顔写真プレートを貼り分けていきます。
 




送迎の職員と、車の名前も忘れずに。
 

出来た✨
ありがとう～！助かる！とお礼を伝えるとどの子も得意げな表情です。
 
 
ホワイトボードが書けたら、役割その２！
「帰りの会のおとうばん」です。
 
ボードに書かれた配車をみんなの前で読み上げる役割です。
 
こちらは、子どもたちが均等に機会を得られるように配慮しながら
職員が事前に指名してお願いしています。
 
１，運転する職員
２．車の名前
３．乗っていくメンバー
をお友達に伝えることを意識して
＜相手に聞こえる声の大きさで＞＜はっきりと＞読みましょう💡
 
注目を一堂に浴びてドキドキもしますね💓
今日のおとうばんはSくん。がんばって！
 
「○○先生の、○○（車名）で帰るのは…」
「△山〇子さん、□村△太さん…」
 


Sくん、どうもありがとう！
一仕事終えてホッとしたかな？
ホワイトボードを指示棒で指し示しながら伝えてくれる子もいるんですよ👆

 
この経験を積み重ねることで
・お友達の名前を覚える
・相手に伝えることを意識して話す
（声の大きさ、読み方、からだや顔の向きなど）
ことにつながり、
また、みんなの前に立ち役割を達成することで、
自信にもつながるのではないかと考えています。

もちろん、苦手な子もいるので無理強いはしません。
その子にあった時期とタイミングを見計らって声をかけるようにしています。
 
「誰かの役に立ちたい」「役に立ててうれしい」という気持ちは、
どの人の心にもあるといいます。
「自己有用感」とよばれる感覚です。
 
この感覚は、「他者」がいないと成り立ちません。
「他者」の役に立ちたい🍀
「他者」に喜んでもらえた🍀
「他者」のためにがんばってみたい🍀
 
そうして役割を達成することで「自分はできる」という感覚が育ち
より難しいことにもチャレンジしてみようと思えるようになります。
 
あゆみの集団療育の場を活かして、
子どもたちのそんな心の育ちも支えていきます。

あゆみでの「小さな役割」まだまだあります💡
今後のブログでお伝えできたらなぁとおもいますので
是非また覗きに来てください♪
 
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ゴールデンウイークは動物園へ

こんにちは☀
いつもキッズサポートあゆみのブログをお読みいただきありがとうございます🎏

みなさん、ゴールデンウイークはどのように過ごしましたか？
あゆみではいしかわ動物園に行ってきました🐯🎒✨







ホワイトタイガーやゾウ、キリン、ウサギなどなど。
色々な動物たちに興味津々の子どもたち👀✨

動物たちと一緒にたくさん写真も取ってきました📷





動物の真似をしてポーズを決めてくれたMちゃん💕



そっくりですね🤣(笑)

動物園内はたくさん人がいたのですが、誰一人迷子になることなくみんなと一緒に行動してくれました👏✨
「疲れた～」と言うこともなく最後まで歩いた子どもたち。
よく頑張りました💮

天気も良く、とてもいい1日になりました☀
またみんなでお出かけ行こうね🌟

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「きみならできる！」楽しいパズル

こんにちはヤントです。
いつもキッズサポートあゆみのブログをお読みいただきありがとうございます。
 
パズルやマジックの好きなヤントが持っているもので、
木製のパズルがいろいろあったので、子どもたちと一緒に楽しんでみました。
昔いろいろ買いあさったので、古いものもあります・・・。



みんな意外に熱心に取り組んでいました。



↑お馴染みの「箱入り娘」ですね、これは将棋のバージョンですが、昔は温泉旅館やペンションなんかに置いてありました。
熱心なK君は何と1時間以上も取り組んで、ついに解くことができました！
「やった～！」と言った彼の達成感はすごかったのではないでしょうか。



↑これも知っている人は知っている
「ハノイの塔」です。
最初は3段から始め、4段、5段と増やしていきます。
T君やK君は7段までできました。素晴らしい！



↑この数字を並べ替えるのは、昭和世代の方なら知っているかも知れませんね。
昔はプラスチック製のものが多かったようです。
時間をかければできるので、子どもたちはいろいろなパターンを何度も挑戦していました。



子どもたちの方が頭は柔軟で、一度できるとすぐに再チャレンジしています。



↑これは「シャット・ザ・ボックス」というものです。
パズルではないのですが、頭を使うゲームです。
これについてはとても面白いので、いつかこのブログで詳しくお伝えしたいと思います。
楽しみながら簡単な計算力がつくのでお勧めですよ！

もちろんジグソーパズルもやっています。
D君は今では100ピース前後のものなら10～30分くらいで完成させることができます、
すごいですね！



また、いつものようにルービックキューブも楽しんでいます、
S君は1人で挑戦しているうちに2×2のものを完成させていました。
攻略本などは見ていません！！



皆さんも見たことがあるのではないでしょうか？

・このパズル遊びにおける療育の効用は

1. パズルに没頭することで集中力を養い、心を落ち着かせて脳への影響も良いと言われています。
2. 手指の操作による運動効果が期待できます。ピースを持つ、はめる、動かす・・・微細なトレーニングになります。
3. あきらめず何度も挑戦し、「できた」ことの達成感を感じることができます。また、自己肯定感も高まることが期待できます。
4. 形や色、大きさなどを観察し、「どこに合うか」「どれが合うか」など推察し、認知能力の向上につながります

などだくさんの効果がが挙げられます

最近あゆみに来るようになったA君はあゆみのルービックキューブを使って・・・



並べたり、形をずらしたり、積み重ねたり・・・
柔軟な遊び方ができて素敵ですね。


 
 

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あゆみの療育 スーパーボールすくい！

こんにちはいつもあゆみのブログをお読みいただき、ありがとうございます！


今回紹介する活動は「スーパーボールすくい」です！
 


今回のブログの効用は…
 
 
1.動作の基本的技能の向上
 
 
2.感覚や認知の活用
 
 
3.認知や行動の手掛かりとなる概念の形成
 
 
の3つとなります！
 
 
今回行ったスーパーボールすくいは、よく縁日やお祭りで見かけるアレを再現して行った活動になります！
 
 
この活動に必要なものは…
 
・金魚すくい用のポイ
 
・水を入れる容器
 
・スーパーボール
 
の3つです！
 
 
また、水を使うので、地面が濡れないようにブルーシートや雑巾などを用意しておくといいかもしれません(。-`ω-)
 

 
次は、今回適応したルールを教えします！
 
 
今回はポイを2枚まで使えて、時間制限も設けました！
 
 
時間は1分30秒！はたから見れば「短くない？」と思うかもしれませんが、意外にちょうどいい感じになりましたよ(≧▽≦)
 
 
そして、今回スーパーボールの大きさが少し違うものを用意しました。
 
 
今回は「小」「中」「大」の3サイズを用意しそれぞれ、1点、3点、5点として行いました。
 
 
初めにコツや取り方を説明してもいいですね！
 

 
コツとしては、ポイを斜めに傾けて、ポイの枠にボールを半分乗せるイメージですくいます。
 
 
この時、水の中では、横向きに動かすのではなく、縦に水を切るように動かしましょう。すると、紙部分へのダメージが少なくなって破れにくくなります(^^)/
 
 
子どもたちの手先の動作訓練や精密な動きを練習するにはうってつけの活動ですので、ぜひ皆さんも行ってみてくださいね！
 
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