キッズサポートあゆみ（放課後等デイサービス）｜金沢市諸江町

あゆみのパターゴルフ大会

こんにちはいつもキッズサポートあゆみのブログをお読みいただきありがとうございます。
 
突然ですが
皆さんはゴルフをやりますか？



趣味は多い方だと思うヤントですが、ゴルフはやったことないです・・・。
 
あゆみでは軽スポーツとしてスカットボールをしていますが、それならゴルフもできそうですね。
 
というわけで今回は「パターゴルフ」に挑戦です。
 


なぜか私物で人工芝を持っているのでこの時こそ出番ですよ～！
 
手作りのクラブでみんなに挑戦してもらいましょう。


 
 
この遊びの良いところは、シンプルかつ簡単で割と誰でも参加できるところです。
この活動における療育の効用は
・クラブを操作する手の運動
・ボールを上手くコントロールしようとする集中力
・どこに転がるか分からないワクワク感
・みんなで応援したり応援されたりする協調性の向上
　　　　　　　　　　　　　
ルールは簡単！　何打で入るか・・・を競うだけです。


 
Mちゃんは慎重に打っていますね～

うまく入った時の嬉しそうな表情。



S君はサウスポーかな・・・



I君は思いっきりクラブを横にしてお掃除スタイルで見事に入れました。

みんなが拍手で応援してくれます。

いつも思うのですが、あゆみのチームワークは素敵だと感じます。
 

あゆみの療育に興味をお持ちの方は、お気軽にお問い合わせください。

電話番号（076-237-2533）　
HPからもご予約いただけます。　

 

あゆみの療育 季節の制作 「ひな祭りのリース」

こんにちはいつもあゆみのブログをお読みいただき、ありがとうございます！

 
今回紹介する療育は、「季節の制作」です(*‘∀‘)
 
 
 
効用は…
 
 
１，発想力を育む
 
 
２，創造性を育む
 
 
３，細かい手指のコントロール練習
 
 
の３つとなっています！
 
 
今回の療育では、自閉症(自閉症スペクトラム障がい)多動症(多動性障がい、ADHD)などのお子様にも効果がありますので、自閉症(自閉症スペクトラム障がい)や多動症(多動性障がい、ADHD)のお子様にぜひ参考に行ってみてください！
 
 
今回行った季節の制作は「ひな祭りのリース制作」です(^^♪
 
 
この活動の事前準備としてリースや飾り類を作っておきます！
 

 
リースは折り紙で作ってあり、色や柄も様々です(*’ω’*)
 
 
そのリースに、まずお雛様とお内裏様を張って、から色々な飾りつけを行います！
 
 
最後に、リボンをつけて吊り下げられるようにして完成です！
 

 
お内裏様とお雛様を張る場所は、上下を決めてから、下側に貼ると綺麗に見えるリースになりやすいですよ(^▽^)
 
 
綺麗に作るにはバランスも大事ですけど、一番大事なのは、しっかり自分の満足のいく作品になるかどうかなので、自信がなくとも簡単にできますよ！
 
 
次に、工作に必要な材料ですが、
 
・のり
・両面テープ
・色ペン
・色鉛筆
 
 
などがあるとのびのびとした制作ができます(^_-)-☆
 

 
この制作では、まず発想力を育むことができます。
 
 
女の子はともかく、男の子はあまりひな祭りについて、詳しい子は少なそうですよね。なので、実際にひな祭りムードを味わいつつ、しっかりと学べることもできます。
 

 
そして、全員共通のお題として、手指の動作トレーニングができます！
 
 
折り紙もそうですが、切ったり張ることは意外にも慣れていないと難しいものです。
 
 
糊を塗るときだって、はみ出したり、思っていたところに糊が濡れていなかった、なんてこともしょっちゅうあるでしょう。
 

 
そのような、物作りにおける必要な細かな動作練習を行うことも目的の１つです！
 
 
さらに、手指の動きが上手になったら、今まで作れなかったような作品が作れるようになって、さらに向上心につながる可能性も秘めています。
 

 
工作を通して、作る楽しさや、自分ってこんなものまで作れるんだ！という自己肯定感、自信にもつながっていきます( -`д-´)ｷﾘｯ!
 
 
さらに、その中で季節感を覚えてもらうために、季節の制作はもってこいなので、皆さんも取り組んでみてはいかがでしょうか？

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あゆみの休日「雪遊びができないけれど・・・」

 
というのも今日のあゆみの活動は“雪あそび”を予定していたのです。
昨年はみんなでスキー場に行き、思いっきり雪遊びを楽しんだのですが、今回は雪が溶けてしまっているので雪遊びは中止です( ；∀；)


今日は室内で遊ぼう！
 
ヤントの長女がたくさんのマニュキュアを不要だというのを思い出し、あゆみに持ってきました。
爪に塗るもよし、小物に塗るのもよしです。


 
コスメ好きなKちゃんは集中してネイルに取り組んでいます。



Sちゃんはコップに好きな絵を描いてステンドグラス風にして楽しんでいました。


 
男子のＨ君もカラフルに塗って遊んでいました。
 
 
さてさて～

午後は屋内型遊具が充実している「小松航空プラザ」に行ってきました。


 
休日なので人がいっぱいでしたが、館内はとても広いのであっちこっちに遊具や展示物があり、あっという間の一時間でした。



ここ最近は寒暖差が激しく急に寒くなってきましたが、S君は乗り物に乗ったり、滑り台でたくさん滑ってうっすら汗をかいているようでした！



航空プラザと言うだけあって、たくさんの飛行機の模型や実物の飛行機まであり、それなりに楽しく過ごすことができました～。

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あゆみの制作　「ステンドグラス風アート」

こんにちはいつもあゆみのブログをお読みいただき、ありがとうございます！

 
今回紹介する療育は、「制作」です(*‘∀‘)
 
 
 
今回の効用は…
 
 
１，発想力を育む
 
 
２，手指の精密動作の練習
 
 
３，社会性を育む
 
 
の３つとなっています！
 
 
今回の療育では、自閉症(自閉症スペクトラム障がい)多動症(多動性障がい、ADHD)などのお子様にも効果がありますので、自閉症(自閉症スペクトラム障がい)や多動症(多動性障がい、ADHD)のお子様にぜひ参考に行ってみてください！
 
 
今回行った制作は「ステンドグラス風アート作り」です(^^♪
 

 
この活動に必要なものは…
 
 
・透明なシート(ファイルでも代用可)
 
・油性ペン
 
・アルミホイル()
 
 
の3つです(^▽^)
 
 
作り方は簡単で、まず透明なシートに絵を描きます。
 

 
次に、アルミホイルを取り出して、透明なシートと同じくらいのサイズに切ります。そしてそのアルミホイルをくしゃくしゃっと
 
 
そして、２つ重なった状態で、固定すると、きれいに光を反射して、ステンドグラスのように見える絵の完成です！
 

 
これで完成なのですが、作った作品があまりステンドグラスっぽくないな(^▽^;)と思うことがあるかもしれません。
 
 
そこで、ちょっとでもステンドグラスっぽく見せるコツをいくつか紹介します(≧▽≦)
 

 
まず１つ目のコツは、透明なままの面積を減らせば減らすほどステンドグラスのように綺麗に見せることができます°˖✧◝(⁰▿⁰)◜✧˖°
 
 
また、透明のままの面積が少な過ぎても綺麗に見えなくなってしまいます。
 
 
綺麗に見せるコツは、色を塗る部分と、透明なままの部分で「７：３」ぐらいの塩梅で塗ると綺麗に見えますよ！
 

 
２つ目のコツは、アルミホイルをなるべく細かく、くしゃくしゃにすること。
なるべく細かいしわができるとキラキラ度も増すのでより綺麗に見えますよ(*´ω｀)
 
 
この２点を守れば、より綺麗に見えると思いますよ(^_-)-☆
 

 
また、作品を作る際に、好きなキャラクターがうまく書けなさそうにしている子がいたら、透明なシートをはみ出さない程度の大きさのプリントをコピーして、写し書きをすると、より集中して取り組める活動になると思われます！
 

 
子どもたちの思い描くユニークな作品がたくさん出来ました！
気になった方がいましたら是非、やってみてくださいね( *´艸｀)

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あゆみの虐待防止研修

です。


 
皆さんも記憶に新しいと思いますが、昨年大阪府吹田市の放課後等デイサービス事業所で、利用者の方に暴行（髪をわしずかみにする、床にたたきつける　など）したとしてデイサービスの職員らが逮捕されました。



その事件を考え、私たちの関りを振り返ってみました。
ニュースのように明らかな身体的虐待に当たらなくても、私たちの関りを今一度考えなおすきっかけにしていきました。
色々な意見が出て、みんなで話し合いました。
 
「子どもとの約束を忘れてしまったことがある」という意見には、ヤントも同じようなことがあり、「あとでね」といったあと忘れてしまい、子どもに言われて気が付いたことがありました。


 
すぐにできない時には理由を伝え、いつそれをするのかも話せるとよいと思いました。
 
今日、Nちゃんと遊んでいたときに、I君がやってきて“喉が渇いた”と言ってきた時には
「I君にお水※をあげるからここを離れるね、I君がお水を飲んだら戻ってくるね」とNちゃんに伝え、その場を離れました。（もちろん見える範囲ですが）



自分の意思を強く大きな声で主張することが難しいNちゃんです、
“戻ってくる”ということは忘れてはいけません。
「せんせいま～だ～？はやくきて～！」とはならないのです。
ヤントはI君が飲み終えるとNちゃんに
「おわったよ！今行くね」と言いました。


 
ただでさえたくさんの子どもたちがいて、それぞれの子どもがいろいろな思いを職員に伝えてくれるので、一つ一つ丁寧に対応しなければならないと思いました。
 
 
さて、話を戻しますが、放課後等デイサービスで子どもが一時行方不明になったケースが全国で過去５年間で71件あったことが確認されているようです。
職員が気づかないうちに外に出て行ったことや、送迎車の乗り降りの時、公園で遊んでいる時など様々です。

職員の人数を増やすことが大切だとは思いますが、運営上簡単なことではありません。
 
かといって
あれもだめ、これもだめ、も考え物です
 
あゆみは

なのです。



今回の研修を通して、今一度気を引き締めて子どもたちと関わっていかなければならないと思いました。
今後も定期的な研修を行っていきます。
 
 
※あゆみにはウオーターサーバーがあり、持参した水筒のお茶などがなくなった時などには職員と一緒に使うことができるようになっています。

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あゆみの療育　防災センター

こんにちはいつもあゆみのブログをお読みいただき、ありがとうございます！

 
今回紹介する内容は、「消防署見学＆体験」です(*‘∀‘)
 
 
 
今回の効用は…
 
 
１，災害に対する意識を持つ
 
 
２，傾聴のトレーニング
 
 
３，避難時に落ち着いて行動できるトレーニング
 
 
の３つとなっています！
 
 
今回の療育では、自閉症(自閉症スペクトラム障がい)多動症(ADHD)などのお子様や保護者、職員の方々にも必要なことですので、自閉症や多動症のお子様の療育や災害時の避難訓練に興味がありましたら、ぜひ参考にしてみてください。
 
 
今回お出かけで言ったところは「松任消防センター」です!(^^)!
 
 
松任消防センターでは、消火体験、火災時の避難シュミレーション、地震体験が体験できます！
 
 
しかし、近頃起こった能登地震の影響で地震発生装置がおかしくなってしまったそうなので、現状地震体験は行えませんでした(^▽^;)
 
 
ですが、実際の消火器を用いた消火訓練や停電した室内を非難することを想定とした、避難訓練を行えますので、気になった方はぜひ予約を確認して行ってみてくださいね！
 

 
まず初めに行ったのは、消火訓練です！
 
 
消火訓練では、まずモニターに映し出される、使い方解説動画をみんなで見ました！
 
 
次は火に向かって、消火訓練です！火と言っても倒れやすい看板を火に見立てて消火器で放水しました(*’ω’*)
 
 
最初に、消火器の安全ピンを抜き、ホースを火の出ている方向に向けて、
放水レバーを握ります。
 

 
みんなしっかりとねらって消火できていました(^^♪
 
 
次に体験したのは、火災が起こった建物からの避難するシュミレーションです！
 
 
このシュミレーションでは、火災が発生して停電にもなっている状態で、本物にそっくりな煙がうっすらと立ち込めるくらい迷路のような通路を通って脱出する、という内容でした。
 
 
まず、避難する方法をモニターに写された動画でしっかりと避難方法を学びました。
 
 
この映像を見て、緊張感が漂ってきている子もいました。私の隣にいたMちゃんは、映像を見つつ「こわい．．．」とつぶやいていました。
 

 
そして、実際に避難の練習です。子どもたちだけで行ける子は子どもだけで行き、行ってみたいけど怖い！という子は先生、職員と一緒に行きました。
 
 
部屋の中は暗くぼんやりと非常灯が見える程度でした、実際に火事が起きた際に、行動できるか、なかなか怖かったです(~_~;)
 
 
室内を進んでいる人の様子は、カメラを通して外から確認できるので、しっかり進めているかは、外からチェックできるようになっています。
 
 
今回は地震装置の不具合によって、体験ができなかったですが、とてもいい体験、経験ができますので、見学可能な消防署があった際には、ぜひ体験してみてはいかがでしょうか？

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子どもたちの食育について

こんにちはいつもキッズサポートあゆみのブログをお読みいただきありがとうございます。
 
あゆみでは学習時間に、子どもたちがそれぞれの課題に応じた課題に取り組んでいます。
 


Nちゃんは中学１年生、パソコンに向かってタイピングの練習や簡単な文章を打つ練習をしています。
短文は数秒で打つことができるまで上達していてびっくりです。
 
I君は車が好きな１年生です。平仮名の練習には車の名前や座席、タイヤなどの部品など興味のある言葉から練習するようにイラストを交えたプリントに挑戦しています。


 
Tちゃんは現在高校１年生、将来に向けてフードの専門課程で勉強中で

ヤントはTちゃんのプリントを毎回作成しているのですが、テーマは「食育」です。
自分の勉強にもなって一石二鳥です。
 
ということで
今回は

についてお伝えしたいと思います。


 
プリントではいろいろな食に関するテーマを考えます。
例えば「朝食」の大切さを学んでほしい時は
・栄養面
・生活習慣
・身体機能
などいろいろな視点から考えることができるように作成していきます。
 
また、頭の体操のような問題も入れるようにしています。
ちょっと皆さん挑戦してみませんか？
 
 

　

①キムチ
②アイス
③かまぼこ

①干しエビ　　
②しらす　
③チーズ

　　

①天ぷら　　
②カステラ
③金平糖

　
①牛肉　
②豚肉
③馬肉

①10ℓ　　
②200ℓ
③450ℓ
 



皆さんはわかりますか？

答えで～す！

第1問　②アイス



第2問　①干しエビ

第3問　①天ぷら②カステラ③金平糖・・・全部だそうです～

第4問　③馬肉

第5問　③450ℓ
 
事前にプリントを作成している時に、自分で解いてみるのですが結構難しいです。
少し頭の体操になりましたか？
Tちゃん以外も食のプリントはクイズ感覚取り組めるものが多いので、小学生にも人気です。

もちろんあゆみでは子どもたちとクッキングをすることもあります。
それについてはまた別の機会にお伝えしますね。

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あゆみの療育　転がして爽快！ボッチャ！

こんにちはいつもあゆみのブログをお読みいただき、ありがとうございます！

 
今回紹介する活動は、「ボッチャ」です(^^♪
 
 
 
今回の療育の効用は…
 
 
１，手指の操作性の向上
 
 
２，力加減のトレーニング
 
 
３，他者を思いやる心を育てる
 
 
の３つとなっています！
 
 
今回の療育では、自閉症(自閉症スペクトラム障がい)多動症(ADHD)などのお子様に効果がありますので、自閉症や多動症のお子様の療育に興味がありましたら、ぜひ参考にしてみてください。
 
 
今回あゆみで行った「ボッチャ」皆さんはご存じですか？
 
 
ボッチャとは、パラリンピックの正式種目でもあるスポーツの一つで
地上のカーリングともいわれているスポーツです(*^^*)
 
 
ボッチャで必要な道具は主に２種類！
 
 
目印となる小さい玉と、ある程度の重さがある大きい玉(２色)です！
 
 
チームに分かれて、どちらのチームが多く点数を取れるかで競うため、
大きい玉は２色必要です。
 
 
小さい玉に関しては、大きい玉を投げるのに慣れるまでは、ぶつかっても動かないものや、床にテープを張って目印にすることでも代用可能です。
 

 
球を投げるときに狙いがついてきたら小さい玉に変更しても良いと思います
 
 
次にルールを説明します(^_-)-☆
 
 
ルールはいたってシンプルで、目印に近い玉トップ３を図って三つ目まで近い玉を決めると色によって点数が入るルールです(*^^*)
 
 
時間の都合上あゆみでは２回戦行って総合で多く点数が取れたチームの勝利となります！
 

 
このように勝ち負けがはっきりついてしまうものが苦手なお子様もいらっしゃると思います。なので、活動を始める前に、何点か約束事を決めておくとスムーズに活動を進められると思います!(^^)!
 
 
まず「勝っても負けても怒らない、泣かない、煽らない」この３つを守ることで、活動中のトラブルを少し減らすことができますね。
 
 
事前に約束事をしておくことで、子どもたちの頭にルールが残りやすくなります。
 

 
次に「活動中の立ち歩きはしない」これは、ほとんどの集団活動において重要な約束です。ボッチャは、投げた後の玉を動かしてしまうと、点数に狂いが出てきてしまうので、子どもたちにルールが浸透するまでは、活動前にアナウンスすることが大事です(*^-^*)
 
 
約束事は、子どもたちが聞きやすいタイミングでアナウンスしましょう。
 
 
これは、この活動に慣れてきてからですが、チームのまとめ役として、子どもにリーダーさんをしてもらうとよいですね(*’ω’*)
 
 
リーダーをすることで、他人を思いやる気持ちが育ちます。また、リーダーをすることで自信がつき、チャレンジ精神を培うことも可能です。
 

 
ボッチャは、目印に近づけるために手指の操作トレーニングにもなり、遊びの中で、力加減を誤ってしまう子に力加減を覚えてもらう療育にもぴったりです(*‘∀‘)
 
 
気になった方がいましたら是非一度、ボッチャをやってみてくださいね！

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あゆみの鬼はアーチェリーで退治しよう

ですね、



あゆみの中でも節分企画を行いました。

部屋のあちこちに出現した鬼を退治する企画です！



もちろん鬼だけでなく福の神もいますよ～

使う道具は手作りの・・・弓矢⁉アーチェリー⁉



みんな狙いを定めて矢を放ちますが、なかなか思う方向には飛ばすことが難しいようです・・・




I君は初めての体験にワクワク・・・でも上手くできないようです。



年上のお友達が優しくやり方を教えてあげると・・・
なんと！矢がいい感じで放たれて鬼を退治！！

I君は大喜びです。
みんな初めての企画なのにそれなりに矢を飛ばしていましたすごいですね。

みんなで退治した後は、年の数だけお豆をいただきます。※



高校生のTちゃんは「わたし一番たくさんもらったよ」と笑っています。
職員に「食べてみて、おいしいよ」と分けていました。
やさしいTちゃん、ありがとう！



「僕ももらったよ」とOくんはみんなに見せています。



※誤飲の危険があるので職員は細心の注意を払い、小さい子どもは持ち帰るように指導し、袋には注意書きを添付しています。

あゆみの制作　「絵馬」　今年の意気込みを書いてみよう！

こんにちはいつもあゆみのブログをお読みいただき、ありがとうございます！

 
今回紹介するのは、季節の制作で「絵馬」を作りました(^^♪
 
 
 
今回の療育の効用は…
 
１，季節感を体感する
 
 
２，気持ちを表に出す練習
 
 
３，想像力を高める
 
 
の３つとなっています！
 
 
今回の療育では、自閉症(自閉症スペクトラム障がい)多動症(ADHD)などのお子様に効果がありますので、自閉症や多動症のお子様の療育に興味がありましたら、ぜひ参考にしてみてください。
 
 
今回の季節の制作は絵馬で、あゆみでの意気込みを書いてみよう！
という企画です(^_^)
 
 
絵馬の本体は先生が作り、その本体をお手本として子どもたちが気持ちを書く方法で行いました！
 
 
絵馬の形に切り抜いた紙に、フローリング素材のカーペットを切って貼ったもので完成です(*^^*)
 

 
フローリングのような素材なので、油性ペンで書かないと、はじいちゃうので、同じようにする方がいましたら、油性ペンをご用意ください！
 
 
皆さんは絵馬を書いたことがありますか？
 
 
子どもたちは「書いたことない」や「見たことはあるけどなにそれ？」といった反応ばかりでした( ﾟДﾟ)！
 
 
ということは、季節感を味わうのに最高ですね！
 
 
活動の流れは、自由時間に子どもたちを順番に呼んで、絵馬を一人一人集中して書きやすい空間で書いてもらいました(*’ω’*)
 

 
みんながいるところでは、緊張したり、場を盛り上げようと、本心とは違うことを書いたりすることが予想できるので、個室空間の方が書きやすく集中できることが多いです。
 
 
また、文字がわからない子や書けない子には、イラストや字のお手本を見せて、真似してもらうことによって絵馬を書ける状態を整えました。
 
 
次に、子どもたちの書いた絵馬を紹介していきます(≧▽≦)
 
 
初めに紹介するのはＳ君の絵馬です！
 

 
絵馬には、「あたまがよくなりたい」と書いてあります。
 
彼は、勉強のことで少し悩んでいるところがありました。算数が苦手で、だんだんと勉強が難しくなる環境に苦戦を強いられていました。
 
Ｓ君の本心からのお願い事が書かれた気持ちのこもった絵馬でした。
 
 
次に紹介するのは、Ａちゃんの絵馬です。
 

 
Ａちゃんは、専門教科が難しくお迎えの時に「今日も疲れた～」と言いながら、車の中で寝てしまうほどの頑張り屋さんです(｀・ω・´)
 
普段からお菓子やスイーツを作っているため、今度は焼き菓子に挑戦したいそうです！これからも夢に向かって頑張ってほしいですね(#^^#)
 
 
最後に紹介するのは、T君の絵馬です！
 

 
T君は今現在、小学６年生でもうすぐ中学生に進学します。
 
 
全く新しい環境になり、緊張や恐怖心もある中で、「中学校生活をがんばる！」と力強い字で書かれていますね( ｀―´)ノ
 
 
これからも、絵馬に書いた目標を掲げて令和６年も頑張ってほしいですね！
 
 
皆さんも季節感を感じてほしいときや新しい環境に立ち向かおうとしているときに、この活動を行ってみてはいかがでしょうか？

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